|
ارزیابی سطح دانش و عملکرد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز در زمینه آسیب‌های تروماتیک دندانی در سال 98-1397
|
احمدرضا میرزایی   ، ایمان شیرین‌بک ، محسن خوانساری بختیاری ، نوشین قلی زاده ، نیلوفر موحدی ، آرزو آقاکوچک زاده  |
| گروه پاتولوژی دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران ، a.aghakouchakzadeh@gmail.com |
|
|
چکیده: (1480 مشاهده) |
زمینه و هدف: تروماهای دندانی، حوادث مهمی هستند که می‌توانند باعث جا‌به‌جایی، شکستگی یا خارج شدن دندان از ساکت دندانی شوند. مطالعات نشان داده‌اند که، پروگنوز درمان بستگی به دانش افراد حاضر در حادثه و عملکرد صحیح دندانپزشک برای درمان فرد مجروح دارد. بدین منظور هدف از این مطالعه ارزیابی سطح دانش و عملکرد دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز در زمینه آسیب‌های تروماتیک دندانی است.
مواد و روش‌ها : مطالعه حاضر با شرکت 63 نفر از دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز انجام گرفته است. شرکت‌کنندگان به پرسشنامه‌ای شامل 7 سؤال چند گزینهای پاسخ دادند. سؤال1و2 درباره اطلاعات دموگرافیک دانشجویان و سؤالات 3 تا 7 در ارتباط با تروماهای دندانی بودند.
یافته‌ها: نتایج نشان دادند که در پاسخ به سوال 3، 7/93% افراد، پس از یافتن قطعه شکسته شده، آن را نزد دندانپزشک می‌برند. در پاسخ به سؤال 4، 5/63% افراد، قطعه شکسته را در شیر قرار داده و نزد دندانپزشک می‌برند. در پاسخ به سؤال 5، 1/57% افراد، پس از یافتن دندان، آن را داخل ساکت جایگذاری می‌کنند و سپس به دندانپزشک مراجعه می‌کنند. در پاسخ به سؤال 6، 7/58% افراد، در صورت آلوده بودن دندان آن را با آب می‌شویند. در پاسخ به سؤال 7، 9/42% افراد محیط حامل دندان خارج شده را شیر انتخاب کرده بودند.
نتیجهگیری: از مقایسه مطالعات گذشته و دستورالعملهای مرتبط با مدیریت ترومای دندانی با یافته‌های این مطالعه می‌توان دریافت که دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز آگاهی خوبی نسبت به این موضوع دارند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: دانش، مدیریت عملکرد، ترومای اکوژن دندانی، دانشجوی دندانپزشکی |
|
|
متن کامل [PDF 1281 kb]
(515 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1400/7/24 | پذیرش: 1400/7/10 | انتشار: 1400/7/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
