fa ارزیابی آگاهی و دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز نسبت به آیین نامه آموزشی عمومى General پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> مقررات</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> وآیین نامه‌های </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزشی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">از</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">جمله</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">مهمترین</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">مقررات</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">در</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">دانشگاه</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">محسوب</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">م</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">ی شوند</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">چرا که محرک</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">فعالیتهای</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">اصلی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">دانشگاه</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">به</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">حساب</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">می</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">آین</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">د </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">در نتیجه‌ قبل‌ از هر اقدامی‌، آشنایی‌ با قوانین‌ و آیین نامه‌ آن ضروری‌ می‌باشد‌</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">. این </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">مطالعه </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">با هدف</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">بررسی آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز نسبت به آیین نامه آموزشی <a>و ضرورت آموزش آن </a></span></span><span style="font-size:8.0pt;"><a href="#_msocom_1" id="_anchor_1" name="_msoanchor_1" uage="JavaScript"><span dir="RTL">[P31]</span></a>&nbsp;</span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">انجام گرفت<strong>.</strong></span></span><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">روش کار: </span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">جامعه پژوهش این مطالعه، را تمام دانشجویان کاردانی و کارشناسی دانشگاه که تمایل به شرکت در مطالعه را داشتند ، تشکیل داد . نمونه‌ای به تناسب تعداد دانشجویان هر رشته انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه پژوهشگر ساخته با استفاده از منابع موجود بود که مراحل روایی و پایایی آن صورت گرفت . اطلاعات به دست آمده پس از کد گذاری به نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;">spss</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> ویرایش 19 وارد و همچنین با توجه به اهداف مطالعه از آمار توصیفی و آمار استنباطی جهت آنالیز داده‌ها استفاده شد .</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته ها: </span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج نشان دادکه میانگین آگاهی دانشجویان رشته‌های مختلف در خصوص مقررات آموزشی 55/9و میانگین نگرش نسبت به مقررات آموزشی و ضرورت آموزش آنها24/19می باشد. آنالیز واریانس نشان دادکه بین آگاهی با رشته تحصیلی و عملکرد تحصیلی ارتباط وجود دارد. همچنین آزمون کای اسکویر بین نگرش و ترم تحصیلی ، نگرش و رشته تحصیلی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:9.0pt;">P=000)</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">) ارتباط معنا داری را نشان داد و بین نگرش و عملکرد تحصیلی ارتباط معناداری را نشان نداد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;">بحث و نتیجه گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"> با توجه به نمره بسیار پایین میانگین آگاهی دانشجویان از مقررات آموزشی و همچنین بالا بودن درصد نگرش مثبت نسبت به ضرورت و آموزش آنها، برنامه ریزی برای آموزش مقررات آموزشی به دانشجویان در این خصوص ضروری به نظر می‌رسد.</span></span> <div> <hr align="left" size="1" width="33%" > <div> <div id="_com_1" uage="JavaScript"><a name="_msocom_1"></a><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">&nbsp;<a href="#_msoanchor_1">[P31]</a></span></span>حذف شود</div> </div> </div> <strong>Objective</strong>: The educational regulations are the most important regulation of the University, because they are stimulant for the main activities of the University.<br> As a result, before any action, it is necessary to be familiar with laws and regulations.<br> This study aimed to investigate the knowledge and attitude of students of Alborz University of Medical Sciences of the rules and the training and education they need to be done.<br> <strong>Design</strong>: The study population was included to all undergraduate students of Alborz University of Medical Sciences who wish had to participate in the study. The population sample was selected in proportion to the number of students in each discipline. The data collection tool was a questionnaire<span dir="RTL"></span><br> Researcher made which its validity and reliability was measured. The questionnaire after coordination with deputy Schools students from theywere asked to complete it within twenty minutes. Collected information is encoded in software spss version 19 enter the purposes of study, as well as descriptive statistics and inferential statistics were used to analyze the data.<br> <strong>Results:</strong> Results showed that the average awareness among the students of the three domains of educational regulations is 9/55<strong><span dir="RTL">&plusmn;</span></strong> 5/48 and The mean attitude towards training regulations and the need to train them is19/24<strong><span dir="RTL">&plusmn;</span></strong>3/47.<br> <strong>Conclusion: </strong>According to low average student awareness of educational regulations, as well as being a positive attitude about the necessity and the need to hold training workshops in this regard there. آگاهی, نگرش, آیین نامه‌های آموزشی دانشگاه, دانشجویان Knowledge, Attitude, University, Educational regulations, Students 236 244 http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-249&slc_lang=fa&sid=1 Effat Hatefnia عفت هاتف‌نیا e.hatefnia@abzums.ac.ir 10031947532846006413 10031947532846006413 Yes Social Determinants of Health Research Center, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت،دانشگاه علوم پزشکی البرز،کرج،ایران Parvaneh Karimpur Azar پروانه کریم‌پور آذر 10031947532846006414 10031947532846006414 No MSc in Librarianship, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی ،دانشگاه علوم پزشکی البرز،دانشکده بهداشت ، کرج، ایران Maryam Kheiryat مریم خیریت 10031947532846006415 10031947532846006415 No MSc in Health Education, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran کارشناس ارشد آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی البرز،دانشکده بهداشت ، کرج، ایران