fa روایی تشخیصی ویرایش سوم مقیاس رتبه‌بندی اتیسم گیلیام (گارز-3) تخصصي Special پژوهشي Research <p><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">مقدمه:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"> در سال‌های اخیر اختلال طیف اوتیسم به سبب شیوع بیشتر به عنوان یکی از اختلالات حائز اهمیت عصبی تحولی شناخته شده است و از این رو همواره تشخیص به‌هنگام برای مداخلات اثربخش، مورد تاکید بوده است. یکی از راه‌های تشخیص این اختلال، استفاده از ابزارهایی است که از ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوب برخوردارند. مقیاس گارز3 یکی از پرکاربردترین ابزارها در کمک به تشخیص اختلال طیف اتیسم می‌باشد.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">روش کار:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"> پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر طرح تحقیق یک پژوهش توصیفی از نوع اعتبارسنجی است. جامعه شامل تمامی افراد 3 تا 22 ساله با اختلال اتیسم است که از این میان تعداد 318 نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. لازم به ذکر است که این افراد علاوه بر گروه اتیسم(117 نفر)، از دانش‌آموزان به‌هنجار(52 نفر)، کم‌توان‌ذهنی(94 نفر) و ناشنوا(55 نفر) نیز انتخاب شدند.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">یافته‌ها:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"> نتایج نشان داد که نسخه فارسی مقیاس رتبه‌بندی اوتیسم گیلیام (گارز 3) میان افراد با اختلال طیف اتیسم و افراد به‌هنجار، کم‌توان‌ذهنی و ناشنوا توانایی تشخیصی و افتراقی مطلوبی دارد(0.05</span><span style="font-size:12.0pt">></span><span dir="LTR" lang="EN-US" style="font-size:12.0pt">p</span><span style="font-size:12.0pt">).</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">نتیجه‌گیری:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"> بر اساس نتایج بدست آمده از یکی از شاخصه‌های مهم روان‌سنجی استفاده از مقیاس رتبه‌بندی اتیسم گیلیام برای غربالگری اختلال طیف اتیسم در کودکان ایرانی توصیه می‌شود و این تاکید علاوه بر برخورداری از&nbsp; شاخص‌ روان‌سنجی مطلوب در جامعه ایرانی، داشتن معیارهای تشخیصی </span><span dir="LTR" lang="EN-US" style="font-size:12.0pt">DSM-5</span><span style="font-size:12.0pt"> نیز بر اهمیت استفاده از این مقیاس می‌افزاید.</span></span></span></p> <p><span style="font-size:11pt"><span style="background-color:white"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">Introduction:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:#131414"> Autism spectrum disorder (ASD) is a prevalent neurodevelopmental disorder, and early diagnosis is crucial for effective interventions. The Gilliam Autism Rating Scale (GARS-3) is a widely used tool for diagnosing ASD.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="background-color:white"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">Methods:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:#131414"> This descriptive research aimed to validate the Persian version of GARS-3. The sample consisted of 318 individuals aged 3 to 22 years with ASD, as well as normal, mentally retarded, and deaf individuals. Purposeful sampling was used to select the participants.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="background-color:white"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">Results:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:#131414"> The results indicated that the Persian version of GARS-3 has good diagnostic and discriminative ability between individuals with ASD and those without (p < 0.05).</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="background-color:white"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:12.0pt">Conclusion:</span></strong><span style="font-size:12.0pt"><span style="color:#131414"> The study recommends using GARS-3 for screening ASD in Iranian children, emphasizing the importance of using DSM-5 diagnostic criteria alongside the scale&rsquo;s desirable psychometric properties.</span></span></span></span></span></p> اختلال طیف اوتیسم, تشخیص, مقیاس درجه‌بندی اوتیسم گیلیام, ویژگی‌های روان‌سنجی, اعتبارسنجی Autism spectrum disorder, Diagnosis, Gilliam Autism Rating Scale, Psychometric properties, Validation 114 128 http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-610-3&slc_lang=fa&sid=1 Reza Gorji رضا گرجی re.gorji@yahoo.com 100319475328460013652 100319475328460013652 No Dep of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Saeid Hassanzadeh سعید حسن زاده Shasanz@ut.ac.ir 100319475328460013653 100319475328460013653 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Sogand Ghasemzadeh سوگند قاسم زاده S.ghasemzadeh@ut.ac.ir 100319475328460013654 100319475328460013654 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Masoud GholamAli Lavasani مسعود غلامعلی لواسانی lavasani@ut.ac.ir 100319475328460013655 100319475328460013655 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران