fa اثربخشی آموزش مدیریت والدین برکاهش علائم اختلال‌های بیرونی شده کودکان دچار نقص توجه/ بیش فعالی تخصصي Special پژوهشي Research هدف: هدف پژوهش تعیین میزان اثر بخشی برنامه گروهی" آموزش مدیریت والدین "بر کاهش نشانه‌های حاصل از اختلال‌های بیرونی شده کودکان دچار نقص توجه/بیش‌فعالی بود. روش: نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون،پس آزمون،گروه گواه و پیگیری 2 ماهه بود.جامعه آماری،کلیه والدین کودکان دچار این اختلال در استان البرز بودند که به درمانگاه اختلالات کودکی ونوجوانی دکتر مریم دلیلی از سال 1389 مراجعه می‌کردند و دارای پرونده بودند.از میان آن‌ها 30 کودک 3تا 10ساله و والدین آن‌ها با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و پس از رعایت معیار‌های ورود پژوهش به دو گروه 15 نفری همتا تقسیم شدند. ابزار پژوهش،پرسشنامه ارزشیابی رفتاری راتر 1964 بود که در مرحله پیش آزمون،پس آزمون و پیگیری در هر دو گروه اجرا شد. برنامه گروهی آموزش مدیریت والدین بارکلی 1987، در 9 جلسه 1 ساعته، هفته‌ای یک‌بار به والدین گروه آزمایش ارائه شد و در گروه گواه مداخله‌ای صورت نگرفت. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس یک طرفه بین گروهی تحلیل شد. یافته‌ها : یافته‌ها نشان داد آموزش مدیریت والدین، نشانه‌های اختلال‌های رفتاری و نشانه‌های بیرونی شده، از جمله پرخاشگری، تکانشگری، بیش فعالی و اضطراب کودکان دچار نقص توجه/ بیش فعالی را در مقایسه با گروه گواه و پیش آزمون به طور معناداری کاهش داده است. نتیجه‌گیری: آموزش مدیریت والدین را می‌توان به عنوان روش مؤثری در درمان نشانه‌های بیرونی شده کودکان دچار نقص توجه/بیش فعالی به‌کار برد و از این روش همراه با سایر روش‌های درمانی نظیر دارودرمانی، رفتار درمانی و جز آن که در مورد خود کودکان اجرا می‌شود، سود جست. Background: The objective of this study was to determine the effectiveness of the group program "parent management training" to reduce the symptoms of external disorders of children affected by attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Methods: The method was semi-experimental design with pretest, posttest, control group, and follow-up was two months. Statistical population were all parents of children with ADHD in the Alborz province, who had referred from 2010 to clinic of childhood and adolescence disorders’ Dr. Maryam Dalili, and had records there. Among them 30 children aged 3-10 and their parents were selected by sampling and matched with regard to research criteria and were randomly divided into two groups of 15 people. Research tool was Rutter`s behavioral assessment questionnaire 1964 that was performed in both groups in pretest, posttest and follow-up. The Management training program for parents of Barkely 1987, included 9 session one-hour, once a week was presented to parents of experimental group, and the control group received no intervention. Data were analyzed by using one-way intra group covariance analysis. Results: Results showed that parents management training significantly has reduced the behavioral disorders symptoms and external signs including aggression, impulsivity, hyperactivity and anxiety in children with ADHA compared with the control group and pretest stage. Conclusion: Parent management training can be an effective method to treat the external symptoms of children with ADHA, and this method can be used in combination with other treatments that are performed about these children, such as drug therapy, behavioral therapy and so on. آموزش, والدین, علائم, نقص توجه/بیش فعالی Attention deficit/hyperactivity, Symptoms, Parents, Training 139 146 http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-54&slc_lang=fa&sid=1 S. Arabi سمیه عربی somayeh.arabi30@yahoo.com 10031947532846002940 10031947532846002940 Yes MA in Personality Psychology , Azad University of Karaj, Karaj, Iran کارشناس ارشد روان شناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج،ایران E. Danesh عصمت دانش 10031947532846002941 10031947532846002941 No PhD in Clinical Psychology , Azad University of Karaj, Karaj, Iran دکترای روانشناسی بالینی، دانشیار دانشگاه آزاداسلامی واحدکرج،کرج ، ایران A.R. Kakavand علیرضا کاکاوند 10031947532846002942 10031947532846002942 No PhD in Clinical Psychology, Ghazvin University, Ghazvin , Iran دکترای روانشناسی بالینی، استادیار دانشگاه بین المللی قزوین،قزوین، ایران A.R. Saliminia علیرضا سلیمی‌نیا 10031947532846002943 10031947532846002943 No PhD in Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran متخصص بیهوشی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران M. Amirghafari مریم امیرغفاری 10031947532846002944 10031947532846002944 No MA in Clinical Psychology, Azad University of Tonekabon, Tonekabon, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاداسلامی واحد تنکابن، تنکابن ،ایران