fa ارائه الگوی توانمندسازی ماماهای شاغل در بخش زایمان بیمارستان های آموزشی شهر تهران تخصصي Special پژوهشی کاربردی Original <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">مقدمه:</span></span></b> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">امروزه موضوع توانمندسازی کارکنان </span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">بیشتر از قبل </span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">در کانون توجه قرار دارد زیرا </span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">رفتارهای توانمند در بیمارستان&shy;ها می&shy;تواند منجر به پیشرفت در زمینه مراقبت&shy;های بهداشتی درمانی گردد. لذا تحقیق حاضر با هدف ارائه الگوی توانمندسازی ماماهای شاغل در بخش زایمان بیمارستان&shy;های آموزشی تهران انجام شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">روش&shy;:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> داده&shy;ها مبتنی بر رویکرد پژوهش&shy;های ترکیبی از نوع آمیخته اکتشافی در دو بخش کیفی (بر اساس داده بنیاد) و کمی (بر پایه روش پیمایشی مقطعی) گردآوری گردید. در بخش کیفی&nbsp;</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">22</span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> نفر از </span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">متخصصان و خبرگان زنان و مامایی و مدیریت آموزشی به شیوه نمونه&shy;گیری هدفمند و در بخش کمی 403 نفر از ماماهای شاغل در بخش زایمان مراکز آموزشی درمانی شهر تهران به شیوه خوشه&shy;ای طبقه&shy;ای تصادفی انتخاب و در پژوهش مشارکت نمودند. ابزار گردآوری داده &shy;ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق-ساخته بود. تحلیل داده در بخش کیفی به واسطه کدگذاری باز، محوری و انتخابی و در بخش کمی به واسطه شاخص&shy;های میانگین و تحلیل عاملی&nbsp; اکتشافی وتأییدی تجزیه و تحلیل شدند.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">یافته &shy;ها:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> نتایج حاصل از کدگذاری مبتنی بر روش داده بنیاد منجر به شناسایی 58 گویه،12 مؤلفه و 4 بعد شامل: فردی، گروهی، سازمانی و محیطی گردید.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin="">نتیجه&shy; گیری:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""> نتایج بخش کمی پس از وزن&shy;دهی نشان داد کلیه شاخص&shy;های نیکویی برازش در خصوص ابعاد الگوی توانمندسازی ماماهای شاغل در بخش زایمان بیمارستان&shy;های آموزشی تهران مورد تأیید قرار گرفته است</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:normal"><b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">Introduction:</span></span></span></b> <span lang="EN"><span new="" roman="" times="">Today, the issue of staff empowerment is more in focus than before because empowering behaviors in hospitals can lead to progress in the field of health care. Therefore, the present study was conducted with the aim of providing an empowerment model for midwives working in the maternity ward of Tehran teaching hospitals.</span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">Method:</span></span></span></b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124"> Data were collected based on the combined exploratory research approach in two parts: qualitative (based on foundation data) and quantitative (based on cross-sectional survey method). In the qualitative section, 30 specialists and experts in gynecology and midwifery and educational management were selected by purposive sampling and in the quantitative section, 403 midwives working in the maternity ward of Tehran educational and medical centers were selected by stratified cluster sampling method. The data collection tool was structured in the qualitative part of the interview and researcher-made in the quantitative part. Data analysis in the qualitative part was analyzed by open, axial and selective coding and in the quantitative part by mean indices and exploratory and confirmatory factor analysis.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">Results:</span></span></span></b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124"> The results of coding based on the data method of the foundation led to the identification of 58 items, 12 components and 4 dimensions including: individual, group, organizational and environmental.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124">Conclusion:</span></span></span></b><span lang="EN"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#202124"> The results of the ward shortly after weighting showed that all the indicators of goodness of fit regarding the dimensions of the empowerment model of midwives working in the maternity ward of Tehran educational hospitals have been confirmed.</span></span></span></span></span></span><br> <span dir="LTR"></span></div> توانمندسازی, مامایی, بخش زایمان, الگو, بیمارستان های آموزشی empowerment, midwifery, delivery ward, model, educational hospitals 204 217 http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1223-2&slc_lang=fa&sid=1 Foroozan Bararpour فروزان برارپور fbararpour43@yahoo.com 100319475328460012449 100319475328460012449 No PHD student,Department of Educational Management, Central Branch Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی ،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ، ایران Fereshte Kurdestani فرشته کردستانی 100319475328460012450 100319475328460012450 Yes Assistant professor, Department of Educational Management, Faculty of Psychology and Educational Science, Central Tehran Branch ,Islamic Azad University, Tehran, Iran دکتری مدیریت آموزشی ، استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکز ی،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران Masoumeh Abad معصومه آباد 100319475328460012451 100319475328460012451 No Doctor of Reproductive Health, Assistant Professor, Department of General Studies, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دکتری بهداشت باروری ، استادیار ،گروه دروس عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی ،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ، ایران Yalda Delgoshaei یلدا دلگشایی 100319475328460012452 100319475328460012452 No Assistant professor, Department of Educational Management, Faculty of Psychology and Educational Science, Central Tehran Branch ,Islamic Azad University, Tehran, Iran دکتری مدیریت آموزشی ، استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ، ایران