Alborz University Medical Journal
نشریه علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی البرز
aumj
Medical Sciences
http://aums.abzums.ac.ir
1
admin
2322-3839
2588-3046
10.61186/aums
fa
jalali
1405
2
1
gregorian
2026
5
1
15
2
online
1
fulltext
fa
بررسی خودارزیابی اعتماد به نفس دانشجویان سال آخر دندانپزشکی در انجام مداخلات دندانپزشکی عمومی در دانشکده دندانپزشکی البرز در سال تحصیلی 1403-1404
Investigating the self-assessed confidence of senior dental students in performing general dental procedures at Alborz school of dentistry during the 2024–2025 academic year
عمومى
General
پژوهشي
Research
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> خودارزیابی یک مهارت مهم درونی است که به دندانپزشکان کمک می­کند که نقاط قوت و ضعف خود را براساس میزان اعتماد به نفسشان در انجام اعمال عمومی دندانپزشکی شناسایی کنند و در جهت بهبود بیشتر مهارت­های حرفه­ای عمل کنند. هدف از این مطالعه بررسی خودارزیابی اعتماد به نفس دانشجویان سال آخر دندانپزشکی در انجام مداخلات دندانپزشکی عمومی در دانشکده دندانپزشکی در سال های تحصیلی 1404-1403 بود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> <b>روش کار: </b>مطالعه­ی توصیفی مقطعی حاضر به روش سرشماری بر روی 52 نفر از دانشجویان سال آخر دندانپزشکی انجام شد. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­ای مشتمل بر دو بخش 1) اطلاعات دموگرافیک (شامل سن، جنسیت، ترم تحصیلی و نوع پذیر دانشجو) و 2) </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">پرسشنامه اعتماد به نفس دانشجویان در انجام درمان­های دندانپزشکی عمومی شامل دو بخش 1) دانش علمی و پایه (8 سؤال)</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> و 2) مراقبت از بیمار (شامل سه بخش 1) جمع آوری اطلاعات بالینی (6 سؤال)، 2) تشخیص بالینی و مدیریت طرح درمان (18 سؤال) و 3) درمان و ارزیابی بالینی (13 سؤال)) </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">استفاده شد و نمره خودارزیابی با نمره درس درمان جامع 1 مقایسه شد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> لازم به ذکر است که روایی و پایایی پرسشنامه اعتماد به نفس بررسی و مورد تایید قرار گرفت. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">در نهایت داده­های به دست آمده با استفاده از آزمون­های آماری </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">T-independent</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">، </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Mann-Whitney</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">، </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">One way ANOVA</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">، </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Kruskal-wallis</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> و همبستگی </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">spearman</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> در نرم افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">SpssV24</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> در سطح معناداری 05/0 تجزیه و تحلیل شدند. </span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته­ها: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">میانگین نمره کل خودارزیابی برابر با </span></span></span><span b="" class="Style1Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">346/34</span></span></span><span b="" class="Style1Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span cambria="" style="font-family:">±</span></span></span></span><span b="" class="Style1Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">42/26</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> از نمره کل 450 به دست آمد. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">میزان دانش علمی و پایه در افراد بالای 30 سال به طور معناداری بیشتر از افراد زیر 25 سال و 25 تا 30 سال بود (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P</span></span></span><span b="" class="Style1Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">=0/03</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">). بین نمره کل خودارزیابی اعتماد به نفس و نمره درس درمان جامع 1 در دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P</span></span></span><span b="" class="Style2Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><0/001</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> و </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">r=</span></span></span><span b="" class="Style1Char" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">0/587</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">).</span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه­گیری:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"> به نظر می­رسد دانشجویان سال آخر دندانپزشکی اعتماد به نفس کلی خوبی در زمینه­ی مداخلات دندانپزشکی عمومی دارند؛ با این حال اگرچه دانشجویان در مواجهه با فرآیند تشخیص بیمار احساس توانمندی بیشتری دارند، اما درک نظری و مفاهیم بنیادی هنوز جای تقویت دارد و شاید تکرار مفاهیم بنیادی و پایه در سال­های آخر درسی دانشجویان جهت یادآوری مفید باشد. </span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>Introduction:</strong> Self-assessment is an important professional competency that enables dental students to identify their strengths and weaknesses and evaluate their readiness to perform clinical procedures. Confidence in performing general dental treatments is an essential component of clinical competence and professional development. This study aimed to assess the self-reported confidence of senior dental students in performing general dental procedures at Alborz School of Dentistry during the 2024–2025 academic year.</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>Methods:</strong> This cross-sectional study was conducted among 52 final-year dental students using a census sampling method. Data were collected through a validated questionnaire assessing demographic characteristics and self-confidence in performing general dental procedures across domains of basic scientific knowledge, clinical information gathering, diagnosis and treatment planning, and clinical treatment and evaluation. Self-assessment scores were compared with students' scores in the Comprehensive Treatment Course I. Data were analyzed using appropriate parametric and nonparametric statistical tests in SPSS version 24, with a significance level of P < 0.05. The study was approved by the Ethics Committee of Alborz University of Medical Sciences (IR.ABZUMS.REC.1402.256) and conducted in accordance with the Declaration of Helsinki.</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>Results:</strong> The mean total self-assessment score was 346.34 ± 26.26 out of a maximum possible score of 450. Participants older than 30 years demonstrated significantly higher scores in basic scientific knowledge than those younger than 25 years and those aged 25–30 years (P = 0.03). A positive and statistically significant correlation was found between the total self-confidence score and the Comprehensive Treatment Course I score (r = 0.587, P < 0.001).</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>Conclusion:</strong> Final-year dental students demonstrated a generally favorable level of self-confidence in performing general dental procedures. Although students reported greater confidence in clinical diagnosis and patient management, deficiencies in theoretical knowledge and fundamental concepts were identified. Reinforcement of basic sciences and foundational dental concepts during the final years of dental education may enhance students’ clinical competence and improve their ability to manage patients effectively.</span></span></span></span>
آموزش دندانپزشکی, اعتماد به نفس, خود ارزیابی
Education, Dental, Self Assessment, Self Efficacy, Clinical Competence, Students, Dental, Professional Competence
0
0
http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1749-1&slc_lang=fa&sid=1
Azra
Mohiti
عذری
محیطی
Amohiti63@Gmail.com
100319475328460014767
100319475328460014767
No
Mohammad
Khazaee
محمد
خزائی
mohammadkhazaee25@gmail.com
100319475328460014768
100319475328460014768
Yes