Alborz University Medical Journal

fa بررسی ارتباط الگوی خواب دانشجویان و شب بیداری کامل با وضعیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و فوریت ‌های پزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1400 Relationship between students’ sleep pattern and complete waking night with educational status in nursing and emergency medical students of Alborz University of Medical Sciences in 2021 عمومى General پژوهشی کاربردی Original چکیده مقدمه: با توجه به اهمیت سلامت خواب بر عملکردهای روزمره، این مطالعه با هدف تعیین ارتباط الگوی خواب و شب بیداری کامل با وضعیت تحصیلی دانشجویان پرستاری و فوریت ‌های پزشکی انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی، به صورت مقطعی در سال 1400 در دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی البرز انجام شد. روش جمع آوری داده ‌ها، سرشماری بود و همه دانشجویان دانشکده وارد مطالعه شدند. ابزار جمع ‌آوری داده ‌ها، پرسشنامه صبحگاهی- شامگاهی (MEQ) به همراه یک سوال بسته پاسخ در ارتباط با شب بیداری کامل بود. نهایتا 266 نفر از دانشجویان به پرسشنامه ها پاسخ دادند. داده ‌های جمع آوری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21، تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: میانگین الگوی خواب در دختران نسبت به پسران بالاتر بود اما بین سایر متغیرهای جمعیت شناختی با الگوی خواب و وضعیت تحصیلی تفاوت معناداری وجود نداشت. الگوی خواب دانشجویان با وضعیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار و بین شب بیداری کامل با وضعیت تحصیلی رابطه منفی و معناداری مشاهده شد. تحلیل داده ‌ها نشان داد هر چقدر الگوی خواب دانشجویان منظم ‌تر و صبحگاهی ‌تر باشد، از وضعیت تحصیلی بهتری برخوردارند. همچنین بیدار ماندن در یک شب برای انجام کار یا تحصیل اختلال در الگوی خواب و کاهش پیشرفت تحصیلی را به همراه خواهد داشت. نتیجه گیری: با توجه به ارتباط معنادار بین الگوی خواب دانشجویان با پیشرفت تحصیلی آن ‌ها، پیشنهاد می‌شود مداخلاتی با هدف ارتقاء بهداشت خواب توسط مسئولین برنامه ریزی گردد. برگزاری کارگاه های بهداشت خواب، ارائه نتایج مطالعات مرتبط در قالب محتوای مولتی مدیا به صورت پیام های کوتاه متنی در شبکه های اجتماعی و حساس سازی اهمیت رعایت بهداشت خواب پیشنهاد می‌شود. Introduction: Sleep plays a crucial role in physical health, cognitive functioning, and academic performance. Disruptions in sleep patterns and sleep deprivation may negatively affect students’ educational outcomes. This study aimed to investigate the relationship between sleep patterns, complete overnight wakefulness, and academic status among nursing and emergency medical students. Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted in 2021 among students of the School of Nursing and Midwifery at Alborz University of Medical Sciences. Data were collected using a census sampling method. Participants completed the Morningness–Eveningness Questionnaire (MEQ) and a closed-ended question regarding complete overnight wakefulness. A total of 266 students participated in the study. Data were analyzed using SPSS software. The study was approved by the Ethics Committee of Alborz University of Medical Sciences (IR.ABZUMS.REC.1400.064). Results: The mean sleep pattern score was higher among female students than male students; however, no significant associations were found between demographic characteristics and either sleep pattern or academic status. A significant positive relationship was observed between favorable sleep patterns and academic achievement. In contrast, complete overnight wakefulness was significantly associated with poorer academic performance. Students with more regular and morning-oriented sleep patterns demonstrated better academic outcomes, whereas remaining awake throughout the night for work or study purposes was associated with disrupted sleep patterns and reduced academic achievement. Conclusion: Sleep patterns and overnight wakefulness are significantly associated with academic performance among nursing and emergency medical students. Promoting healthy sleep behaviors and increasing awareness of sleep hygiene principles may contribute to improved academic outcomes. Educational interventions and sleep health programs are recommended to support students’ academic success and well-being. الگوی خواب, موفقیت تحصیلی, دانشجو, پرستاری, فوریت ‌های پزشکی Sleep Wake Disorders, Sleep Deprivation, Academic Performance, Students, Nursing, Emergency Medical Technicians, Sleep Hygiene 0 0 http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1732-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Tayebi زهرا طیبی tayebi2010@hotmail.com 100319475328460014769 100319475328460014769 Yes Department of Nursing, School of Nursing, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran, Corresponding Author گروه پرستاری، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران Helia Shirmohammadi هلیا شیرمحمدی shir.helia77@gmail.com 100319475328460014770 100319475328460014770 No Student Research Center, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران Maedeh Moosavipour مائده موسوی پور maedeh.moosavipour@gmail.com 100319475328460014771 100319475328460014771 No Student Research Center, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران