<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Alborz University Medical Journal</title>
<title_fa>نشریه علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی  البرز</title_fa>
<short_title>aumj</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://aums.abzums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2322-3839</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2588-3046</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61186/aums</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>10</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس رتبه‌بندی اتیسم گیلیام برای تشخیص اتیسم در جامعه ایرانی</title_fa>
	<title>Gilliam Autism Rating Scale Psychometric Characteristics Investigation for Diagnosing People as Having Autism in the Iranian Community</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;زمینه و هدف&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: تشخیص بهنگام اتیسم حائز اهمیت است و یکی از راه&#8204;های تشخیص استفاده از ابزارهای معتبر است. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی روان&#8204;سنجی گارز-3 برای جامعه ایرانی است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;مواد و روش&#8204;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر طرح تحقیق یک پژوهش توصیفی از نوع اعتبارسنجی است. جامعه شامل تمامی افراد 3 تا 22 ساله با اختلال اتیسم است که از این میان تعداد 117 نفر با روش نمونه&#8204;گیری هدفمند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده&#8204;های جمع&#8204;آوری شده با پرسشنامه&#8204;های گارز3و2 با بهره&#8204;گیری از نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;spss23&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; و با آزمون&#8204;های آماری همچون ضریب همبستگی درونی و آلفای کرونباخ تحلیل شدند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: نتایج نشان داد که مقیاس گارز-3 براساس ضریب کاپا از دقت ترجمه کافی برخوردار است. اعتبار زمانی مقیاس با ضرایب بالاتر از 86/0 در سطح معناداری 01/0 تایید شد. اعتبار بین مصححان که از پایایی درونی بیش از 82/0 بدست آمد در تمامی خرده مقیاس&#8204;ها بجز خرده مقیاس ارتباط اجتماعی معنادار بود(01/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;). همچنین روایی همزمان این مقیاس با مقیاس گارز-2 حاکی از وجود این روایی باتوجه به معناداری ضرایب همبستگی بود(01/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;: با توجه به نتایج بدست آمده می&#8204;توان بیان نمود که مقیاس گارز-3 از ویژگی&#8204;های روان&#8204;&#8204;سنجی مطلوبی برای استفاده از آن در جامعه ایرانی برای تشخیص اتیسم برخوردار است و از این&#8204;رو به عنوان یک ابزار پایا و روا برای مراکز پژوهشی و علمی مناسب است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;table cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Abstract&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
			&amp;nbsp;&lt;br&gt;
			&lt;strong&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;file:///C:UsersUSAAppDataLocalTempmsohtmlclip1�1clip_image001.emz&quot; &gt; &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
			&amp;nbsp;&lt;br&gt;
			&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;br clear=&quot;ALL&quot; &gt;
&lt;strong&gt;Background&lt;/strong&gt;: It is important to make a well-timed diagnosis of autism, using valuable tools is one of the diagnosis ways. This study aims at investigating GARS-3 psychometric characteristics for the Iranian Community.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;: In terms of practical purpose and research proposal, the study is descriptive and of authentication type. The statistical population includes all 3 to 22 year-old people suffering from autism disorder among which 113 individuals were chosen as sample group, using systematic sampling. The data collected were analyzed by questionnaires of GARS-3 and 2, and also by using spss 23 software and statistical tests like internal correlation coefficient and Cronbach&amp;#39;s alpha.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;: Results indicated that based on kappa coefficient GARS-3 has got needed translation accuracy. The scale time validity of more than 0/86 coefficient was significantly confirmed 0.01. The validity among correctors that was gained with internal reliability of more than 0/82 was significant in all subscales than those of social relation (p&lt;0/01). It should also be noted that simultaneous validity of this scale with that of GARS-2 indicated the existence of this validity with regard to significant correlation coefficients (p&lt;0/01).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; With regard to achieved results, it can be said that GARS-3 enjoys desirable psychometric characteristics to be used in Iranian community, therefore, it is recommended to scientific centers of research as a reliable and valuable tool.</abstract>
	<keyword_fa>اختلالات طیف اتیسم, مقیاس رتبه‌بندی اتیسم گیلیام, ویژگی‌های روان‌سنجی</keyword_fa>
	<keyword>Autism spectrum disorder, Gilliam Autism Rating Scale, Psychometric Characteristics</keyword>
	<start_page>439</start_page>
	<end_page>450</end_page>
	<web_url>http://aums.abzums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-313&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Gorji</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>گرجی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846009016</code>
	<orcid>10031947532846009016</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Ph.D. in Psychology and Education of Exceptional Children Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran </affiliation>
	<affiliation_fa>دکترای روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Saeid</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>HassanZadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسن‌زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hasanz@ut.ac.ir</email>
	<code>10031947532846009017</code>
	<orcid>10031947532846009017</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Associate Prof, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران،   ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sogand </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>GhasemZadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سوگند</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قاسم‌زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846009018</code>
	<orcid>10031947532846009018</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Prof, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Masoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>GholamAli Lavasani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>غلامعلی‌لواسانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846009019</code>
	<orcid>10031947532846009019</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Associate Prof, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار گروه روان‌شناسی تربیتی و مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
